主观专项

小学科目二主观题题型及分值分布

简答：3道题，每题10分，共30分；

材料分析题：2道题（第24.25题），每题20分，共40分；

教学设计：六选一，40分（有学科老师讲解）

一、材料分析题题型分类

1、评析型——评价老师的做法、教育现状（表态度，给评价）

（1）关键词：评价、评析、你认为...怎么样、如何看待；

（2）位置：一般出现在材料第一问中；

（3）题目重要程度：高；

（4）考察能力：知识的运用能力；

（5）答案组织：一律结合材料。

2、分析型——为什么、怎么办/启示等（分析原因，怎么做）

（1）关键词：谈谈、说说、如何做；

（2）位置：一般出现在材料第二问；

（3）题目重要程度：低；

（4）考察能力：对材料的理解以及归纳总结能力；

（5）答案特点：答题角度隐含在材料中。

3、识记类——简述

（1）关键词：简述、试述、基本要求；

（2）位置：一般出现在材料第二问；

（3）考察能力：记忆能力；

（4）答案组织：问题明确指出结合材料-结合；问题没有明确指出

是非结合材料-不结合。

二、材料类型

1、班级管理片段；

（1）材料特点：班主任工作、班级管理、课堂纪律的管理、教育学生

（2）答题知识点范围：

第十八章 班级管理；第十四章 德育；新课改；教师职业道德。

2、课堂教学片段；

（1）材料特点：评价老师教学的环节；

（2）答题知识点范围：

第二十五章 教学实施；第二十六章 教学评价与反思；新课改。

3、其他（理论、名言）。

三、材料分析题答题方法：

审题-析题-解题

（一）审题：审问题（判断题型）

思考两个问题：

（1）回答什么-判断题型；

（2）会运用到什么知识-定位知识点大致范围。

（二）析题：分析材料（评析类，分析类）

分析的方法：

（1）一遍通读，了解大意，判断类型，锁定知识点范围；

（2）二读材料，画关键信息，着审题的问题，分析每一句的链接知识点；

（3）从整体上检查补充链接知识点。

（三）解题

1、总-概述；

2、分-分析（答案的主体部分）；

3、总-回扣题目

评析型答案组织（重点）-评析、评价

1.总体评价

某老师行为合理/不合理。

2.分条评析（3-5条）

（1）理论一+分析（材料做法如何践行/违背）

（2）理论二+分析（材料做法如何践行/违背）

（3）理论三+分析（材料做法如何践行/违背）

3.总结-回扣题目

综上所述，我认为某教师的行为是合理/不合理的。

分析型答案组织-如何做、怎么办

1.总述：

重复题目/教师...的具体做法如下:...

2.分条展开

（1）做法一+分析（每种方法的具体展开）-题目需结合材料的可

以换做对材料的分析

（2）做法二+分析（每种方法的具体展开）

（3）做法三+分析（每种方法的具体展开）

3.总结-回扣题目

识记类答案组织-考察教材上理论知识

1.总述：重复题目

2.分条展开

（1）理论一+分析（理论的具体展开）-题目需结合材料的可以换做对材料的分析

（2）理论二+分析（理论的具体展开）

（3）理论三+分析（理论的具体展开）

3.总结-回扣题目

三步走原则：

（1）评价——总（分题型，针对于评析型）：

表明态度

（2）分析——分：

套理论（选择性），套不上理论从当今社会的教育背景、要求作答。

没有标准答案，言之有理，均能得分。

建议答3-5条。

序号化（原理+材料）。

（3）总结——总。

回扣题目：综上所述，我认为...

材料分析高频知识点——教