一、反复熟悉讲义，做好知识储备

这个讲义不是你们买的教材，而是你们整理后的知识点，或者说是你们报辅导班时，老师给你说的那些重点知识集。不要上完课或自己复习后，就把“讲义”扔到一边，不管不顾，这是一种错误的观点。

“火车跑得快，全凭车头带”所以，各位考生，你们一定要相信老师给你指导的那些知识点。当然，老师对知识讲解后，还需要我们考生发挥自己的主观能动性，再结合一些学习策略和对知识点的深加工，这样我们才能很好地理解这些知识点。

二、建立框架，熟悉知识树

我们的学习，就是要遵循了教学理念，不要死记硬背具体的知识点，而是首先建立起一个知识框架，即学科的基本结构，或者说是知识树。这样我们在学习知识时，在教师资格的考试的复习时，就可以做到心中有数：明白教师资格考试中该学科的知识点有哪些？知识之间的关系是什么，我现在学习到哪里呢？还有哪些知识没有学习或者是已经学习过哪些知识了？

在这里，建议各位考生在跟随老师介绍的知识进行了基础阶段的学习后，重新打开目录去回想每个章节的主要内容和知识点，先建立框架，再学习具体知识点，“先长骨骼，后长肉”。依照章、节、线、点式的顺序梳理考试内容。

学习的过程就是认知图式不断丰富的过程。——皮亚杰

三、深挖真题，突出重难点

艾宾浩斯说过：“那些重要的、引起我们兴趣、符合我们需要的事情记忆效果通常要好，不容易被遗忘。”

毫无疑问，教师资格证的备考过程是枯燥和辛苦的，因此，我们走的每一步，付出的每一份努力，都要是高效的、有价值的。那什么样的学习才是有价值的、高效的呢？老师的回答是那些有针对性的、考试中常见的重点和难点的学习以及理解。

  四、模拟考场，发现问题    

在正式考试前，考生可以做个测验，即模拟卷，这样可以衡量下自己的水平，也可以了解下自己的优势和薄弱环节，这样既不沾沾自喜，又不妄自菲薄。

所以呢，我们在一天的学习之后，针对当天的学习内容，再做几道题目，真题也行，模拟题也行，体验下今天学习带来的成果，同时还能查漏补缺，这种即时强化带来的喜悦和振奋会增加你们学习的劲头。在整个学科学习结束后，做一些模拟考试，并对着正确答案自己进行改正，找出自己的薄弱地方，或是没掌握的知识，做到最后的查漏补缺。